【道尔顿制是谁提出来的】“道尔顿制”是一种以学生为中心的教学组织形式，强调学生的自主学习和个性化发展。它在20世纪初被提出，对现代教育理念产生了深远影响。
以下是关于“道尔顿制是谁提出来的”的总结与信息整理：
一、
道尔顿制是由美国教育家海伦·帕克赫斯特（Helen Parkhurst）于1920年在马萨诸塞州的道尔顿学校（Dalton School）中首次提出的。她主张打破传统的班级授课模式，让学生根据自己的兴趣和能力进行自主学习，并通过教师指导完成任务。这种教学方式强调学生的独立性和责任感，同时也注重师生之间的互动与合作。
道尔顿制的核心思想包括：个别化学习、自由选择课程、教师作为指导者、学生自我管理等。虽然这一制度在实践中面临一些挑战，但它为后来的教育改革提供了重要的理论基础和实践参考。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 名称 | 道尔顿制 |
| 提出者 | 海伦·帕克赫斯特（Helen Parkhurst） |
| 提出时间 | 1920年 |
| 提出地点 | 美国马萨诸塞州道尔顿学校（Dalton School） |
| 核心理念 | 个别化学习、学生自主、教师指导、责任意识 |
| 主要特点 | 自由选课、任务驱动、小组合作、教师角色转变 |
| 影响 | 推动了现代教育中以学生为中心的理念发展 |
| 评价 | 在实践中存在一定局限性，但具有重要历史意义 |
通过以上内容可以看出，“道尔顿制”不仅是一个具体的教学方法，更是一种教育理念的体现。它反映了教育从传统向现代转型的过程，也为今天的教育改革提供了宝贵的经验。
